【隊伍建設】培養德才兼備的(de)人(rén)才隊伍 凝聚起創新發展的(de)磅礴力量
2020年集團工作總結視頻會上(shàng)指出(chū)，加快建設具有全國(guó)影響力的(de)一(yī / yì ／yí)流民營企業集團，就(jiù)要(yào / yāo)加強人(rén)才隊伍建設，爲(wéi / wèi)企業可持續發展提供支撐和(hé / huò)保證，而(ér)人(rén)才隊伍建設的(de)關鍵還是(shì)集中在(zài)培養德才兼備的(de)人(rén)才隊伍尤其是(shì)以(yǐ)班子(zǐ)建設爲(wéi / wèi)核心的(de)領導幹部隊伍建設上(shàng)。
一(yī / yì ／yí)、“因勢而(ér)謀”――搶占認知的(de)制高點統領人(rén)才隊伍建設
人(rén)才是(shì)創新活動的(de)發動者和(hé / huò)載體，是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)國(guó)家、單位、企業發展的(de)核心競争力。人(rén)才資源是(shì)最寶貴的(de)資源，是(shì)第一(yī / yì ／yí)資源。創新驅動本質上(shàng)是(shì)人(rén)才驅動。人(rén)才隊伍建設是(shì)實現企業戰略意圖、服務經濟發展的(de)新引擎，是(shì)企業實現創新發展的(de)重要(yào / yāo)基石。在(zài)這(zhè)個(gè)惟創新者進、惟創新者強、惟創新者勝的(de)新時(shí)代，人(rén)才隊伍建設的(de)重要(yào / yāo)性更加凸顯。培養創新人(rén)才是(shì)引領企業發展的(de)“制高點”，是(shì)孕育新思想、新創意、新成果、新技術的(de)搖籃，是(shì)創新創造的(de)策源地(dì / de)。尤其是(shì)對于(yú)成功集團這(zhè)樣一(yī / yì ／yí)個(gè)轉型發展中的(de)多元化、集群化集團公司，對于(yú)提升創新能力，更好地(dì / de)服務于(yú)企業的(de)高質量發展，對于(yú)推進企業轉型發展提供堅實深厚的(de)人(rén)才支撐、創新養分與智力保障，具有十分重要(yào / yāo)的(de)意義。随着市場競争的(de)加劇以(yǐ)及企業生産經營活動的(de)變化和(hé / huò)發展，員工的(de)知識水平和(hé / huò)能力局限不(bù)僅受到(dào)實際工作的(de)挑戰，而(ér)且會嚴重制約企業生存和(hé / huò)可持續發展戰略目标的(de)實現。要(yào / yāo)突破這(zhè)個(gè)瓶頸，就(jiù)必須加強人(rén)才隊伍建設，以(yǐ)保證企業強大(dà)和(hé / huò)實現可持續發展戰略。爲(wéi / wèi)此，我們必須深刻認識人(rén)才隊伍的(de)重要(yào / yāo)作用，準确把握人(rén)才隊伍的(de)時(shí)代定位，因勢而(ér)謀，順勢而(ér)爲(wéi / wèi)，推動集團人(rén)才隊伍建設。
領導班子(zǐ)和(hé / huò)領導幹部作爲(wéi / wèi)推進集團全面建設的(de)組織者、實施者和(hé / huò)推動者，是(shì)轉型發展、創新發展的(de)中堅力量，是(shì)集團人(rén)才隊伍建設的(de)關鍵和(hé / huò)核心，隻有不(bù)斷加強以(yǐ)班子(zǐ)建設爲(wéi / wèi)核心的(de)領導隊伍建設，充分發揮領導班子(zǐ)的(de)“領頭雁”作用和(hé / huò)集成效應，才能爲(wéi / wèi)集團的(de)高質量快速發展起到(dào)積極的(de)作用。
二、“疱丁解牛”――找準人(rén)才的(de)切入點準确進行現狀分析
成功集團經過20多年的(de)發展，從最初三五個(gè)人(rén)的(de)小企業發展成爲(wéi / wèi)總資産過百億，員工5000餘人(rén)的(de)大(dà)型産業集團，而(ér)且正在(zài)朝着百年成功、綠色成功的(de)“成功夢”的(de)實現砥砺前行。随着集團“一(yī / yì ／yí)體兩翼”戰略框架的(de)更加穩定，創新發展、轉型發展越來(lái)越需要(yào / yāo)更多的(de)人(rén)才支撐。但集團人(rén)才隊伍現狀與集團的(de)戰略轉型和(hé / huò)結構調整不(bù)相适應的(de)矛盾也(yě)更加突出(chū)。除了(le／liǎo)學曆層次偏低、年齡結構老化等共性問題外，在(zài)有些單位、個(gè)别部門及一(yī / yì ／yí)些人(rén)身上(shàng)存在(zài)的(de)個(gè)性問題已經嚴重影響甚至阻礙了(le／liǎo)集團的(de)高質量持續發展。
（一(yī / yì ／yí)）重能輕德、重使用輕培養、重業務輕态度，導緻向心力不(bù)足，凝聚力不(bù)強。“态度決定一(yī / yì ／yí)切”。目前，集團黨委成立時(shí)間不(bù)長，企業文化建設尚處于(yú)初級階段，集團管控能力偏弱的(de)實際使得有些人(rén)工作态度不(bù)夠端正，表現在(zài)隻管種好自己三分地(dì / de)，不(bù)管周圍一(yī / yì ／yí)畝田；盲目攀比，标準座标不(bù)放在(zài)工作成績和(hé / huò)工作表現上(shàng)，僅把目光“釘”在(zài)利益上(shàng)、職位上(shàng)；隻強調服從在(zài)乎使用，不(bù)注重對部屬的(de)關心幫助和(hé / huò)教育管理，甚至有拉山頭、搞山頭主義、搞小圈子(zǐ)現象等。
（二）工作狀态不(bù)足，缺乏工作激情。良好的(de)工作環境和(hé / huò)良好的(de)工作狀态是(shì)快樂工作的(de)前提。主動與不(bù)主動的(de)工作效果可以(yǐ)相差30倍。“興趣是(shì)最好的(de)老師，激情是(shì)創新的(de)源泉”。工作精神狀态不(bù)好，造成工作敷衍應付，出(chū)工不(bù)出(chū)力，不(bù)是(shì)“人(rén)才”而(ér)是(shì)“人(rén)材”、“人(rén)在(zài)”。反映到(dào)領導層面上(shàng)，就(jiù)是(shì)執行力不(bù)強，不(bù)能緊跟集團規劃及時(shí)調整思路，創新性的(de)開展工作，總認爲(wéi / wèi)自己資格老、工作經曆豐富、經驗充足，總是(shì)按部就(jiù)班，拿老黃曆說(shuō)事、憑老經驗辦事。
（三）不(bù)注重學習，學習力不(bù)足，制約工作的(de)發力。學習永遠是(shì)成長進步的(de)不(bù)竭動力。而(ér)學習力，即學習的(de)能力是(shì)素質能力提升的(de)根本。目前，學習的(de)氛圍不(bù)夠濃厚，不(bù)愛學習、不(bù)願學習、學習能力不(bù)強的(de)問題仍然是(shì)影響工作質量标準的(de)關鍵因素。尤其是(shì)在(zài)一(yī / yì ／yí)些領導身上(shàng)，滿足于(yú)現狀，吃老本，不(bù)注重學習提高。體現到(dào)具體工作是(shì)就(jiù)是(shì)标準不(bù)高，甚至于(yú)牛哄哄驕傲自大(dà)，高高在(zài)上(shàng)，唯我獨尊。自以(yǐ)爲(wéi / wèi)“我吃過的(de)鹽比你走過的(de)路還多”，自己什麽都懂，什麽都是(shì)我說(shuō)的(de)對，必須按照我說(shuō)的(de)辦才行。作爲(wéi / wèi)領導，往往自以(yǐ)爲(wéi / wèi)是(shì)、獨斷專行，不(bù)能夠保持謙虛态度認真聽取下屬意見，很容易造成“一(yī / yì ／yí)言堂”。
（四）缺乏整體意識，大(dà)局觀念不(bù)強。實際上(shàng)也(yě)是(shì)缺少集體榮譽，對集團忠誠度不(bù)高的(de)體現。表現在(zài)用“心眼”幹工作而(ér)不(bù)是(shì)用心幹工作。不(bù)顧全大(dà)局，不(bù)能正确認識和(hé / huò)處理“大(dà)家”與“小家”，即集團與各子(zǐ)分公司的(de)關系，不(bù)能站在(zài)集團的(de)高度和(hé / huò)角度去考慮安排工作。反映到(dào)具體工作中，擔當意識不(bù)強，重人(rén)“财”而(ér)非人(rén)“才”；給多少工資幹多少活；甚至朝三暮四，好高骛遠；能與企業共享福，不(bù)能與集團共患難。隻要(yào / yāo)集團關注照顧，不(bù)爲(wéi / wèi)集團分憂解難。尤其是(shì)集團目前正處在(zài)高質量發展的(de)轉型期，面臨的(de)困難很多，沒有對集團的(de)高度忠誠，絕不(bù)可能實現“攜手走進成功，共創美好生活”的(de)願景。
（五）領導力不(bù)足，不(bù)能适應集團的(de)高質量快速轉型發展。“火車跑的(de)快，全靠車頭帶”。一(yī / yì ／yí)個(gè)部門、單位的(de)發展，作爲(wéi / wèi)領導起着至關重要(yào / yāo)的(de)核心作用。但集團各級領導班子(zǐ)中，領導能力不(bù)強，缺乏感召力、影響力；管理方法簡單、搞“一(yī / yì ／yí)言堂”；有些單位、部門班子(zǐ)不(bù)團結，相互推诿扯皮，不(bù)能凝心聚力，形不(bù)成整體合力。甚至有些領導心胸狹隘，不(bù)善于(yú)傾聽不(bù)同意見，不(bù)能做到(dào)一(yī / yì ／yí)視同仁，到(dào)處搬弄是(shì)非、發洩私憤，造成組織渙散、人(rén)心不(bù)齊，已經直接影響到(dào)單位的(de)發展速度、發展規模和(hé / huò)發展進程。
三、“三牛齊�”――激活人(rén)才的(de)閃光點共創轉型發展新局面
人(rén)才大(dà)緻分三類：一(yī / yì ／yí)是(shì)運用已有知識，努力完成本職工作的(de)“再現型”人(rén)才；二是(shì)思維能力強，善于(yú)運用并在(zài)研究上(shàng)有創新和(hé / huò)突破性的(de)“創造型”人(rén)才；三是(shì)對企業未來(lái)發展變化有所預見并能把預見變成現實的(de)富有組織領導能力的(de)“領導型”人(rén)才。最近，習主席又提出(chū)，要(yào / yāo)做孺子(zǐ)牛、拓荒牛、老黃牛。孺子(zǐ)牛精神貴在(zài)“忠”， 拓荒牛精神貴在(zài)“拼”，老黃牛精神貴在(zài)“實”。無論人(rén)才如何劃分，還是(shì)三牛精神也(yě)好，對于(yú)人(rén)才而(ér)言，價值觀是(shì)第一(yī / yì ／yí)要(yào / yāo)素，最根本的(de)還是(shì)要(yào / yāo)做到(dào)“德才兼備”。
一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)對工作的(de)态度折射着對人(rén)生的(de)态度，而(ér)人(rén)生的(de)态度決定着一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)的(de)成就(jiù)。人(rén)人(rén)都希望在(zài)單位裏得到(dào)重用，得到(dào)提拔，實現自我，如何做到(dào)這(zhè)一(yī / yì ／yí)點呢？其實就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)做一(yī / yì ／yí)個(gè)德才兼備的(de)人(rén)。要(yào / yāo)想獲得成功，就(jiù)要(yào / yāo)從做一(yī / yì ／yí)個(gè)德才兼備的(de)人(rén)開始。
（一(yī / yì ／yí)）像孺子(zǐ)牛那樣，以(yǐ)“德”爲(wéi / wèi)先愛本職。
所謂的(de)“德”，指的(de)是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)的(de)道(dào)德修養、自律、品質和(hé / huò)操守。這(zhè)種素質決定于(yú)個(gè)人(rén)的(de)人(rén)生觀和(hé / huò)價值觀。在(zài)現實生活中通常表現爲(wéi / wèi)事業心、思想品質、修養素質、職業道(dào)德以(yǐ)及職業操守等所有與精神境界有關的(de)方面。落實到(dào)具體工作中，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)做到(dào)“十個(gè)字”。
一(yī / yì ／yí)是(shì)“忠誠”。忠誠于(yú)自己的(de)公司，認同集團的(de)企業文化，遵守集團的(de)規章制度，服從管理等。忠誠，代表着誠信、守信和(hé / huò)服從，是(shì)集體榮譽感、責任感的(de)最高體現。忠誠，可以(yǐ)說(shuō)是(shì)一(yī / yì ／yí)種信仰，一(yī / yì ／yí)旦信仰，一(yī / yì ／yí)生信仰。信仰是(shì)一(yī / yì ／yí)輩子(zǐ)的(de)事，是(shì)首要(yào / yāo)解決的(de)“思想扣子(zǐ)”。
二是(shì)“敬業”。就(jiù)是(shì)腳踏實地(dì / de)的(de)苦幹，默默的(de)奉獻、孜孜的(de)探索。就(jiù)像習主席說(shuō)的(de)老黃牛一(yī / yì ／yí)樣，以(yǐ)紮實的(de)工作态度，去認認真真地(dì / de)做好每一(yī / yì ／yí)件事，養成一(yī / yì ／yí)種職業責任感和(hé / huò)對事業的(de)忠誠，做一(yī / yì ／yí)個(gè)值得依賴的(de)人(rén)，可以(yǐ)委以(yǐ)重任的(de)人(rén)。
三是(shì)“責任”。也(yě)可以(yǐ)理解爲(wéi / wèi)擔當精神，是(shì)衡量一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)成熟與否的(de)重要(yào / yāo)标準。一(yī / yì ／yí)個(gè)缺乏責任心的(de)人(rén)，是(shì)不(bù)可能幹好工作的(de)，更不(bù)可能得到(dào)重用。
四是(shì)“廉潔”。古人(rén)講，“君子(zǐ)愛财，取之(zhī)有道(dào)”。正所謂“公生明，廉生威”（明郭允禮《官箴》）。工作上(shàng)要(yào / yāo)有原則性、廉潔性，不(bù)能爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)自己的(de)一(yī / yì ／yí)己之(zhī)私而(ér)損害集團和(hé / huò)别人(rén)的(de)利益。
五是(shì)“感恩”。态度決定一(yī / yì ／yí)切，有什麽樣的(de)态度，就(jiù)會有什麽樣的(de)未來(lái)。“常懷感恩之(zhī)心，常踐感恩之(zhī)行”，才能擺正位置，始終保持積極的(de)心态、負責的(de)精神、務實的(de)作風、蠻拼的(de)幹勁對待工作，自覺做到(dào)無私奉獻。
（二）像拓荒牛那樣，以(yǐ)“才”爲(wéi / wèi)基強素質。
所謂“才”，主要(yào / yāo)是(shì)指一(yī / yì ／yí)個(gè)的(de)才華、才幹、才能，而(ér)不(bù)僅僅是(shì)指文化學曆水平。其次，學會知識與會學知識，接受傳授與實際運用，是(shì)才的(de)層次提升。現代意義上(shàng)的(de)才能已不(bù)僅是(shì)“上(shàng)知天文，下知地(dì / de)理”的(de)博知者，而(ér)應該是(shì)能夠舉一(yī / yì ／yí)反三、能夠自我開發潛能與不(bù)斷學習并從中發現、創新的(de)學習者與開拓者。實際工作中要(yào / yāo)讓自己具備：
一(yī / yì ／yí)是(shì)厚重的(de)工作能力。包括學識水平、理論知識、管理科學知識、寫作能力、本職專業知識、業務技能等，這(zhè)是(shì)人(rén)“才”最基本的(de)條件，是(shì)高标準完成工作任務基本需求。
二是(shì)過硬的(de)綜合能力。包括學習能力、謀劃能力、決斷能力、指揮協調能力、創新能力、工作經驗和(hé / huò)領導水平以(yǐ)及發現問題和(hé / huò)解決問題的(de)能力等。這(zhè)是(shì)對人(rén)才層次提升的(de)再生要(yào / yāo)求，是(shì)人(rén)才作用發揮的(de)保證，是(shì)使單位創新發展的(de)根本。
三是(shì)較強的(de)協調能力。“協”就(jiù)是(shì)“十”分用“力”的(de)去“辦”事，“調”就(jiù)是(shì)語“言”“周”到(dào)。想要(yào / yāo)得到(dào)尊重，首先得去尊重别人(rén)，善于(yú)協調，融入團隊。這(zhè)不(bù)僅有利于(yú)自身的(de)成長進步，也(yě)有利于(yú)發揮協同效應，是(shì)人(rén)才隊伍發揮整體作用的(de)必備能力素質。
（三）像老黃牛那樣，以(yǐ)“幹”爲(wéi / wèi)要(yào / yāo)創佳績。
實際工作中，德才兼備是(shì)基礎，“實幹”才會出(chū)成績。集團的(de)高質量發展爲(wéi / wèi)每個(gè)人(rén)提供了(le／liǎo)廣闊的(de)舞台，“征途漫漫，惟有奮鬥”“幸福都是(shì)奮鬥出(chū)來(lái)的(de)”。
一(yī / yì ／yí)是(shì)要(yào / yāo)始終保持工作的(de)熱情。“興趣是(shì)最好的(de)老師”。要(yào / yāo)對自己的(de)工作充滿激情、熱情。保持對工作的(de)熱情就(jiù)是(shì)保持工作的(de)韌勁，是(shì)幹好工作的(de)基本條件。保持工作熱情，工作中才會建立積極樂觀的(de)心态。萬事萬物都分兩個(gè)方面，世界上(shàng)沒有百分之(zhī)百的(de)好事，也(yě)沒有百分之(zhī)百的(de)壞事。我們要(yào / yāo)用陽光心态去找事物好的(de)一(yī / yì ／yí)面，始終對未來(lái)充滿憧憬和(hé / huò)希望，對現在(zài)才能全力以(yǐ)赴的(de)投入。
二是(shì)要(yào / yāo)始終保持謙虛的(de)态度。孤芳自賞、恃才自傲隻會讓自己失去很多學習的(de)機會。在(zài)企業裏，不(bù)管你有多大(dà)的(de)能耐，本着謙虛求問的(de)态度與大(dà)家合作準沒錯。要(yào / yāo)獲得别人(rén)的(de)認可，工作業績才是(shì)最有力的(de)證明。要(yào / yāo)相信，“地(dì / de)球離了(le／liǎo)誰都會照樣轉”。
三是(shì)要(yào / yāo)始終保持工作的(de)本心。真實的(de)、永恒的(de)、最高級的(de)快樂，隻能從三樣東西中取得：工作、自我克制和(hé / huò)愛（羅曼・羅蘭）。工作不(bù)僅僅是(shì)安身立命之(zhī)本，更是(shì)實現人(rén)生價值的(de)平台。當工作以(yǐ)創造價值爲(wéi / wèi)追求，就(jiù)不(bù)僅是(shì)敷衍了(le／liǎo)事交差，而(ér)是(shì)跳出(chū)爲(wéi / wèi)“老闆工作”的(de)自我設限，置身更大(dà)格局，充分發揮個(gè)人(rén)積極性、主動性、創造性，以(yǐ)主人(rén)翁的(de)精神和(hé / huò)高度責任感投身工作，不(bù)留餘地(dì / de)、不(bù)計私心、不(bù)願懈怠。
四、“以(yǐ)己爲(wéi / wèi)旗”――扭住引領發展的(de)關鍵點不(bù)斷提升核心領導力
領導班子(zǐ)建設是(shì)整個(gè)幹部隊伍建設的(de)關鍵，其核心内容就(jiù)是(shì)領導水平和(hé / huò)領導能力，也(yě)可以(yǐ)說(shuō)是(shì)領導力。成功的(de)人(rén)不(bù)會獨立工作，每個(gè)人(rén)都需要(yào / yāo)别人(rén)的(de)支持以(yǐ)便得到(dào)積極的(de)結果或者使我們更加接近我們的(de)目标。領導不(bù)僅僅隻是(shì)穩坐單位官階的(de)頂部，發号施令，一(yī / yì ／yí)言九鼎，而(ér)是(shì)要(yào / yāo)靠出(chū)色的(de)領導能力去引領帶動單位更好更快的(de)發展。在(zài)現代化程度越來(lái)越高、人(rén)們的(de)民主意識越來(lái)越強的(de)新時(shí)代，“一(yī / yì ／yí)言堂”的(de)做法已經遠遠不(bù)能适應現代化企業管理模式。
管理是(shì)把事情做好，領導是(shì)做正确的(de)事。管理強調控制，領導傾向激勵。傑克・韋爾奇曾說(shuō)：“多一(yī / yì ／yí)點領導，少一(yī / yì ／yí)點管理。”好領導的(de)作用在(zài)于(yú)制定方向，而(ér)不(bù)是(shì)制定計劃；讓員工協調統一(yī / yì ／yí)而(ér)不(bù)是(shì)組織與配備員工；激勵員工而(ér)不(bù)是(shì)解決問題和(hé / huò)控制。領導力其實就(jiù)是(shì)“求真、求善、求美、求難”。因此，作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)名領導，要(yào / yāo)從自身做起，牢固樹立“以(yǐ)己爲(wéi / wèi)旗”的(de)思想，不(bù)斷提升個(gè)人(rén)和(hé / huò)班子(zǐ)的(de)領導力，在(zài)單位建設中切實發揮好核心領導作用。
（一(yī / yì ／yí)）要(yào / yāo)着眼領導力的(de)五個(gè)構成要(yào / yāo)素。即：感召力――最本色的(de)領導能力；前瞻力――着眼未來(lái)、預測未來(lái)和(hé / huò)把握未來(lái)的(de)能力；影響力――積極主動地(dì / de)影響被領導者的(de)能力；決斷力――針對戰略實施中的(de)各種問題和(hé / huò)突發事件，進行快速和(hé / huò)有效決策的(de)能力；控制力――有效控制組織的(de)發展方向、戰略實施過程和(hé / huò)成效的(de)能力。
（二）要(yào / yāo)學會運用五種工作語言。即：“一(yī / yì ／yí)起來(lái)”――勇于(yú)擔負責任；“你覺得呢”――虛心接納建議；“我講個(gè)故事”――密切上(shàng)下關系；“失敗了(le／liǎo)？恭喜你！”――從失敗中學習；“我該是(shì)誰”――不(bù)斷完善自我。
（三）要(yào / yāo)把握好五個(gè)方面細節。即：懂得如何做人(rén)――要(yào / yāo)想赢得别人(rén)尊重首先要(yào / yāo)尊重别人(rén)；勇于(yú)面對錯誤――多激勵少打擊；明确遠景目标――激發員工熱情；善于(yú)溝通傾聽――鼓勵積極參與；注重團結協作――形成發展合力。
在(zài)集團勇�新路、創新發展的(de)新征程上(shàng)，願大(dà)家都能夠成爲(wéi / wèi)德才兼備的(de)人(rén)才，“三牛齊�”，在(zài)堅強有力的(de)領導班子(zǐ)帶領下，爲(wéi / wèi)實現集團百年成功、綠色成功的(de)“成功夢”而(ér)接續奮鬥，努力實現自己的(de)人(rén)生價值，讓自己的(de)人(rén)生無憾，願集團的(de)發展更加輝煌！
